对青春期的描摹看似平淡实际上□□却非常需要天资，到底是因为成□□长之后，大部分成人完全是以第□□三者视角去回望青春期，最容易□□过度浪漫化和赋魅。那层隔膜难□□以冲破，大人无法理解孩子，就□□是青春片普遍笨拙生硬的原因。□□这部捕捉到了那种飘忽又执拗的□□状态，以及作为孩子的各种被动□□和不解。呈现出来还是第三者视□□角，但完全是与女孩共情的。只□□是有时候太过细腻没有取舍，加□□上女老师的角色有点生硬□□

什么鬼东西？不知所云，太烂了 □□□。 老套路，被控制的人随随便 □□□便就被感化回来了，可控制方的 □干儿媳妇满□□科技是连超人都能造出来的，这 □□□是不是自相矛盾？ 电塔倒下来 □□□时，复制体超人明明就在旁边， □□□为什三十送什么礼么安排唐娜去抬电塔物？她去 □□□就算了，可她是天堂岛来的，随 □□□随便便就死了？什么玩意？ □□□

小女孩演得太好了□□□。很喜欢老师的性□□□格和长相。那个哥□□□哥真垃圾，女主的□□□耳朵就是被他打坏□□□的，垃圾玩意。妈□□□妈的疲惫厌倦和被□□□激怒后的爆发以及□□□偶尔的抽离，刻画□□□的很好。还有那个□□□塌桥事故，被影响□□□的人，所有措手不□□□及和留下的人的悲□□□痛。□□□

有干儿媳妇满一三十送什么礼本连环画物，半截故事，翻来覆□去的翻，余安安的脸就这么深刻于□心□

真的特別好。一個初中 □□□□□□女生在日常但是關鍵的 □□□□□□碰碰撞撞中發生質變。 □□□□□□這些碰撞鮮有真的會讓 □□□□□□人粉身碎骨的，但是被 □□□□□□一記悶棍打懵又還要繼 □□□□□□續邁步的狀況往往讓人 □□□□□□恨不得乾脆來個爽利的 □□□□□□算是老天來幫我做個抉 □□□□□□擇。老師傳授的那個心 □□□□□□法，在混亂、無措的時 □□□□□□候，從最無足輕重的事 □□□□□□情裡看到自己，看到自 □□□□□□己的奇妙，看到自己並 □□□□□□不是理所當然是這個樣 □□□□□□子，無論好的壞的，無 □□□□□□論清楚還是懵懂，我才 □□□□□□知道我是在如何發生變 □□□□□□化，知道自己能夠做些 □□□□□□什麼，而不是別人生活 □□□□□□中的一件滿足他們要求 □□□□□□、供他們定義的物件。 □□□□□□